兒童主日學2021/02/28

2021-03-03

2021/02/28兒童主日學

今天是國小部的季測驗，以文傳道和文裕、仰皓老師合作，一起透過大富翁（包括遊戲題、詩歌題、聖經題），來複習這一季的唱過的詩歌、背頌的金句，以及使徒保羅的故事。
老師將孩子們分為男生一隊、女生一隊。大富翁的遊戲先從耶路撒冷出發、走到大馬士革，請一位孩子抽題，如果是詩歌題，就先覆習詩歌，接著，老師會播放歌曲的前奏，讓大家猜歌名，或是突然中斷，請隊員接唱下一句。
國小組的老師們用心地設計題型，按照保羅的宣教的路線，用地圖協助大家記憶，並且穿插搶答的遊戲（看到那顆特大的骰子嗎），幫助孩子們更熟悉保羅的故事。
例如，講到保羅走到安提阿時，出題讓兩隊搶答：是誰接納保羅，帶他去見使徒，把保羅在路上遇見大光、主向他說話、使他在大馬士革奉耶穌的名傳福音，都說出來？
保羅和巴拿巴走到撒拉米時，遇到假先知巴耶穌，他試圖阻礙省長去信耶穌；當保羅被聖靈充滿，他直視著巴耶穌說了什麼？(使徒行傳13:10-11)
聖經題以外，這一季老師教唱過的歌曲，也都設計成搶答題，例如：「我要向高山舉目」，是出自詩篇第幾篇呢？歌曲「主的喜樂是我力量」中，提到在哪兩個時間點要讚美上帝？而「雖然橄欖樹不效力，也許葡萄樹不結果」歌詞，是出自聖經中的何卷書？
除了記憶性的題目，也有開放性的提問，例如：唱過「幸福」這首詩歌後，你覺得要怎麼樣做才會得到幸福？
大富翁遊戲後，以文傳道以使徒行傳27章，保羅搭船往羅馬、經過大風大浪的故事，來結束這一季使徒保羅課程的結尾。
兒童主日學安排了季測驗，不是想測試大家的記憶或是上課有沒有專注。而是希望利用這段時間，系統性地整合和重複重點，為要加深孩子們的印象，希望他們讀過的金句，在緊張、害怕時會浮上心頭，成為他們的幫助；而聖經故事中人物在經歷的情境中，所展現出的道德勇氣、品格，也都能成為孩子思想的材料。
盼望在兒童主日學中的學習，讓我們的孩子更加勇敢、有智慧。面對學校的生活，有更充足的力量，和穩妥的腳步，平安地成長；成為一個健康的孩子，成為上帝和父母的喜悅。

幼兒組

禮拜天，可以看到可愛的你們了！
詩芸老師在敬拜以前，先邀請孩子們分享這週生活，能聆聽孩子覺得特別和高興的經驗，讓我們彼此更認識，增加大家的親密，形成小小的團契。接著，詩芸老師要帶大家一起來高聲讚美主的恩典，願我們每一個人在敬拜當中，遇見上帝和祂所賜的平安。美好的命定
 謝謝耶穌
 主的喜樂是我力量
 我的家要榮耀主
 保護我的是耶和華

奉獻時間到囉，已經超會認字的詠恩，為大家拿奉獻袋，謝謝妳美好的服事～

好多好多小朋友記得帶週報來！週報上有每週的聖經故事摘要，歡迎爸爸媽媽再次和孩子們一起思想這些故事，以及聖經中的智慧喔。

介文老師要來講述使徒行傳中，保羅搭船前往羅馬受審途中所發生的事。
由於猶太教領袖及祭司長迫害基督教徒，在耶路撒冷鼓動不信耶穌基督的猶太人去抓保羅，並想將保羅送至羅馬政府接受審判、要求處死。
保羅和其它囚犯搭船，經過克里特島的時候，遇著可怕的暴風。大風吹得很猛烈，水手無法駕駛船隻。那時，白天看不見太陽，夜裡也看不到星辰。過了許多天之後，船上的人都放棄了獲救的希望。
但，保羅卻站起來對他們說：「我勸你們放心，除了損失這條船，你們中間沒有一人會喪失性命。因為昨夜，我所屬所事奉的神的使者站在我旁邊，說：『保羅，不要害怕，你必定站在凱撒面前；並且神已把安全賜給與你同船的人了。』所以，諸位可以放心，我信神怎樣對我說，事情也要怎樣成就；只是我們必須在一個島上擱淺。」
第十四天的午夜，水手發覺海水愈來愈淺，他們害怕會在黑夜裡觸礁，於是拋下錨。天快亮的時候，保羅勸眾人都用餐，說：「你們一直捱餓等候，不吃甚麼，已經十四天了。所以我勸你們吃點東西，這是關乎你們獲救的，因為你們各人連一根頭髮也不至於掉落。」保羅說了這話，就拿起餅來，在眾人面前祝謝了神，然後擘開來吃。於是他們都放心，就吃了。
第二天早上，看見一個海灣，就決定試把船開上沙灘。他們向岸駛去的時候，船撞到一個沙洲，無法轉動。後來海浪衝擊船身，船被擊得支離破碎。百夫長要救保羅，就吩咐會游水的，跳下水去，先上岸；其餘的人則用板子或船的碎片上岸。這樣，眾人都獲救，上了岸。
船上276個人全都安全到達岸上，就像天使所應許的一樣。這個島名叫馬耳他。島上的人十分仁慈，他們樂意照顧遇難的人。後來天氣好轉，保羅就被帶上另一艘船，押送到羅馬去。
保羅到羅馬後，被特許和看守他的士兵，另外住在自己所租的房子。保羅停留在那裡，住了足足兩年。每位來見他的人，他都接待，放膽傳講神的國，並教導主耶穌基督的事，沒有人禁止。

聽完保羅的故事後，介文老師接著講述繪本『貼在心上的皮膚蘭大衛的故事』，這是由劉清彥先生所寫、描繪蘭大衛醫師與連瑪玉女士為病童切膚移植的故事。

故事以兒童周金耀的口吻開始描述，他某天摔傷了腳，逐漸感染，經過敷草藥後不見改善，父母四處求神問卜，請道士施法。後來在彰化求診的途中，遇到一位老人建議他們去找外國人醫師，爸爸才揹阿耀去找「蘭醫生」求助。
在療養期間，蘭大衛醫師娘—連瑪玉女士每天來探望他，說聖經故事、唱詩歌，還教他打毛線，來減輕他的擔憂。但阿耀的傷口在開刀後，遲遲沒有辦法完全癒合。後來，蘭醫師和連瑪玉女士決定要為進行阿耀皮膚移植手術，但擔心周父手術後休養不能工作，恐造成經濟負擔，連瑪玉女士便爭取要捐贈皮膚給阿耀。
手術後，金耀的父親跪下來道謝，並說要讓阿耀認他們為父母。阿耀說，他身上有一部分是從醫師娘所出，就像是她所生的一樣。
聖誕節時，蘭醫師娘帶著兒子—蘭大弼一起去病房探視，大弼問母親，割皮膚不痛嗎？醫師娘卻說，你們兩個都是我經過很大的痛所產下的孩子。深刻之愛，溢於言詞。
這次的手術因為排斥，並沒有成功。一個月後，蘭大衛醫師直接以阿耀自己的皮膚，再次為他進行移植手術，阿耀於一年後痊癒出院。
周金耀日後回憶起當天的景況：「手術時，因麻醉藥力不足，我忽然從昏睡中醒來。並且親眼瞥見蘭大衛醫生正在切割蘭媽媽腿上的皮肉，如同電擊般的驚駭，震觸了我的全身。原來！蘭媽媽說要割皮膚補在我的身上，竟然是真的。」
這一則切膚救人的往事，至今仍然流傳。周金耀深受蘭大衛醫生夫婦的照護，後來協助他至台南長榮中學就讀，最後獻身教會。然而，蘭大衛醫生夫婦未曾主動向人提及這件事，直到周金耀牧師在一次佈道大中會分享，切膚之愛的事蹟才開始流傳！
相信這本繪本，也讓一份溫暖的愛，勞勞地貼在每個小朋友的心上。