兒童主日學2021/01/31

2021/01/31兒童主日學

金句：「我們得救，乃因主耶穌的恩。」【使徒行傳十五：11】
 

準時來參加兒童主日學的孩子們，看到你們真好。
【聖經故事】
以勒老師來跟大家分享，使徒行傳中一個非常重要的篇章喔，這是在歷史上具有高度指標性的一場討論－「耶路撒冷會議」。

教學目標：
1.    認識耶路撒冷的首次會議，討論福音信仰的核心
2.    學習尊重，不要像法利賽派的基督徒堅持己見。
3.    明白人得救乃因主耶穌的恩典

經保羅向外邦人佈道之旅後，信徒大增，很可能人數已接近猶太人信徒，此時信徒有兩類：一是猶太人，他們的生活仍以聖殿為中心，虔守摩西律法（包含割禮），但相信耶穌耶穌是聖經所預告的救主；二像加拉太地區的信徒，並不認識猶太教，但接受耶穌為主，受洗，歸入了教會。

保羅和巴拿巴主張，摩西律法連猶太人都覺得難以遵守，不應該強求外邦人遵循。因為基督再來時，不單只有相信主的猶太人，也有相信主的外邦人，因此外邦人不須先受割禮或成為猶太人一份子，再成為基督徒。
為了解決外邦人信教後，究竟需要遵守哪些律法，因此，保羅、巴拿巴和安提阿教會的代表，與使徒和耶路撒冷教會的長老們，一起召開了耶路撒冷會議，討論出外邦人仍然需要遵守的律法：
1.    不祭拜偶像
2.    不可姦淫
3.    不吃被勒死的牲畜和血。
經過耶路撒冷會議後，教會不再要求信耶穌的外邦人要遵循猶太人的律法。外邦人不必施行割禮，使宣教工作更容易為外邦人所接納，福音更容易廣傳。會議中簡化已經僵化成繁文縟節的摩西律法，使信徒的心靈更加自由。這場會議同時開了大公會議的先例，使得以後教徒能以會議討論方式解決教義上的爭論。

【經　　文】使徒行傳十五：1～11, 19～21
1有幾個人從猶太下來，教導弟兄們說：「你們若不按照摩西的規矩受割禮，不能得救。」2保羅和巴拿巴跟他們發生了激烈的爭執和辯論；大家就決定指派保羅、巴拿巴和本會的幾個人，為所辯論的事上耶路撒冷去見使徒和長老。3於是教會為他們送行。他們經過腓尼基、撒瑪利亞，沿途敘說外邦人歸主的事，使眾弟兄都非常歡喜。4他們到了耶路撒冷，教會、使徒和長老都接待他們，他們就述說神同他們所做的一切事。5惟有幾個法利賽派的信徒起來，說：「必須給外邦人行割禮，吩咐他們遵守摩西的律法。」
6使徒和長老聚集商議這事。7辯論了許久後，彼得站起來，對他們說：「諸位弟兄，你們知道神早已在你們中間揀選了我，讓外邦人從我口中得聽福音之道，而且相信。8知道人心的神也為他們作了見證，賜聖靈給他們，正如給我們一樣；9又藉著信潔淨了他們的心，他們和我們之間並沒有甚麼分別。10現在你們為甚麼試探神，要把我們祖宗和我們所不能負的軛放在門徒的頸項上呢？11相反地，我們相信，我們得救是因主耶穌的恩典，和他們一樣。」

「19所以，我的意見是不可難為那歸向神的外邦人；20但是要寫信吩咐他們禁戒偶像所玷污的東西、血和勒死的牲畜，禁戒淫亂。21因為歷代以來，摩西的書在各城都有人宣講，每逢安息日，也在會堂裏誦讀。」

謝謝語樂司琴，以及主盈司獻。願上帝記念你們所擺上的。

分班時間

（百加老師和一二年級的孩子們一起抄金句、討論今天的聖經故事。）

（雪瑛牧師、仰皓以及詠韻老師，陪伴三四年級的孩子們進行分組分享。）

（日熙老師帶五年級的同學查經，馬利老師陪六年級的哥哥姐姐們從聖經出發，討論今天聖經故事的延伸應用。）

◆思考與應用
Q1：什麼是尊重？
Q2：你的心胸寬大嗎？或是時常堅持己見而不聽別人的意見？
Q3：有門徒覺得應受割禮，保羅並不認同，但此事已使門徒間產生很大的歧見，所以開會討論，你與同學、家人有歧見時如何解決？（比較生氣、比較大聲的人贏？大人贏？比較兇狠、有力氣的人贏？高大的贏？先哭的人贏？）
Q4：初代教會信徒在會議中討論到福音信仰的核心，那是什麼？
Q5：這次會議很重要，結論要慎重告知外邦教會，除了書信以外，另派哪些人同去？你覺得怎樣的人值得信任會被揀選來傳遞消息？
Q6：請老師為同學禱告，求神賜智慧幫助同學在遇到歧見時有能力溝通解決問題，適切表達看法。

回應：
這一週用尊重的態度和寬大的心胸對待同學和兄弟姊妹，學習不要用指責的語氣，並樂意分享自己擁有的東西。

幼兒組

主日學要開始囉～育萱老師邀請孩子們一起來分享這週的趣事。
短短的時間裡，可以聽見孩子把生活中小小的經驗，組織成為事件，再透過口言表達與大家分享。遇見他們心裡和頭腦裡的世界，真是有趣的時光。希望爸爸媽媽在忙碌的日常裡，也能常常有機會暫停下來，遇見這樣簡單而美好的片段。

讚美的孩子最喜樂
噢 謝謝耶穌
主的喜樂是我力量
美好的命定
Shaky time

奉獻時間到囉，今天由宣宥拿奉獻袋服事，謝謝你～

今天，淑慧老師要來跟大家說故事囉！
第一本書是《我很委屈》。
森林裡的洗澡節到了，小動物們喜歡在乾淨的水中洗澡。沒想到河馬竟然在找泥漿坑，說他喜歡在泥漿裡打滾。河馬被其它動物們的誤解，說他是一隻髒河馬，讓他感到相當委屈。

但，究究為什麼河馬會喜歡洗泥漿浴呢？最後，河馬鼓起勇氣，跟其它夥伴們解釋，森林蚊蟲多，讓身體泡在泥漿後再起來，乾掉的泥土會形成保護膜，避免被蚊子叮咬。經過大家的體驗，才真的懂小河馬其實是很有智慧的聰明人喔～，也讓其它動物學習理解與尊重、欣賞異己的功課。

第二本繪本是《耳朵上的綠星》。
森林裡要辦音樂會，小松鼠對此感到興奮，但又苦惱著要如何打扮自己才夠出色。經過了草原，他想用小草編成花冠，但小草說「不要拔我，不要拔我，我會痛！」於是，小松鼠改離開了。接著，經過花叢，伸手想要摘玫瑰，玫瑰花又說：「不要摘我，不要摘我，我會痛！」小松鼠再度離開了。螢火蟲看見這一切，彼此說著小松鼠真是善良。
找不到材料的小松鼠回家，感到十分煩惱。但他最後決定，比起裝扮自己，把歌唱得動聽是更重要的事情，於是他努力的練習。
音樂會中，小松鼠唱出優美的歌聲，突然有兩個綠色的光點在她耳朵上方亮起，動物們紛紛讚嘆：「好神奇、好漂亮！」「是耳環嗎？」「好像是小星星！」
「看，小松鼠唱歌，把星星也唱出來了！」「天上的星星再美，也美不過小松鼠耳朵上的星星，也美不過她的歌聲！」
原來，是螢火蟲感動於他的善良與努力，特別來幫他裝飾呢。專注唱歌的小松鼠渾然不覺，他覺得自己唱得很棒，感到相當滿足。
雖然小松鼠一開始沒能如願成為最美麗的表演者，但是她並沒有對此洩氣，反而回頭找到最重要事情。而他對待花草的細心與體貼，吸引了螢火蟲前來幫助，成為音樂會裡最閃亮的星星。

故事時間後，淑慧老師帶大家用小小的金句腳步來背聖經的話語。孩子們輪流依序踩在文字上，邊踩邊念，「我們得救，乃因主耶穌的恩。」盼望上帝的話，能成為你們每一天的幫助。

背完金句，老師把小朋友們分成五組，一人一條釣魚線，選自己喜歡的顏色，開始串珠。這是一個很好手眼協調的練習，孩子們需要高度專注，串好後再由老師幫忙綁線。中間常有手沒抓緊滑掉，整串珠珠需要重新開始，也有在打結時散開，要再串一次。但小朋友們都沒有沮喪和生氣，一顆一顆從頭來過。謝謝你們，大家都用耐心串結出美好的作品。

臨場加碼：摺紙時間～今天有一位非常特別的小老師－芊芊。她預備了各色的色紙，教大家來摺茶杯喔。請孩子們圍坐一圈，小老師在奕安老師的協助下，一個口令一個動作地示範給全班看。完整表達、不怯場，而且熟練地動作，看得出來芊芊投入許多時間、認真的預備。妳真的好棒！謝謝妳主理這次的手作時間！

兒童主日學歡迎所有的孩子到耶穌面前，領受祂親自的褓抱與愛護。
親愛的孩子們，我們禮拜天見囉！